ANALISIS PROFIL KETERAMPILAN PROSES SAINS (KPS) DALAM PROSES PEMBELAJARAN SISWA PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kemampuan keterampilan proses sains
siswa dalam kegiatan pembelajaran pada materi keanekaragaman hayati di SMA NEGERI 6
GARUT. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif. Kegiatan
pembelajaran dilakukan dalam satu kali pertemuan. Populasi pada penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas X MIPA, sedangkan sempel yang digunakan adalah kelas X MIPA 7.
Istrumen yang digunakan dalam peneltian ini adalah lembar observasi. Adapun kemampuan
keterampilan proses sains siswa yang diamati dalam penelitian ini adalah keterampilan
mengamati, keterampilan menggunakan alat dan bahan, keterampilan mengklasifikasikan,
dan keterampilan mengkomunikasikan. Analisis data yang digunakan dengan pensekoran
terhadap setiap indikator kemampuan keterampilan proses sains siswa pada jenjang sangat
baik sekali, baik, cukup dan kurang baik. Hasil penelitian menunjukan bahwa secara umum
tingkat kemampuan keterampilan proses sains dalam kegiatan pembelajaran berada pada
predikat baik, hal ini ditunjukkan dengan presentase 72,56 %. Kondisi ini sesuai dengan data
hasil penelitian yang diperoleh pada tiap indikator-indikator keterampilan proses sains yaitu:
(1) Keterampilan mengobservasi 76,0 % menunjukkan keterampilan dengan predikat baik,
(2) Keterampilan menggunakan alat dan bahan 83,3 % menunjukan keterampilan dengan
predikat baik sekali, (3) keterampilan mengklasifikasikan 60,62%dengan predikat cukup, (4)
keterampilan mengkomunikasikan 70,35 % menunjukkan predikat baik.