PENGARUH METODE PEMBELAJARAN GALLERY WALK TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI SISTEM PERTAHANAN TUBUH

Dani Ramdani

Abstract


ABSTRACT

 

The purpose of this study is to determine the influence of Gallery Walk learning method on students' critical thinking ability on body defense system material in class XI SMAN 1 Bantarujeg, Kab. Majalengka.

This  research  was  conducted  in  October  2017  until  May  2018.  The research method used true experiment method. Population in this research was all class XI IPA SMAN 1 Bantarujeg, Kab. Majalengka as many as 3 classes with the number of students were 104 people. The samples used are 2 classes taken by cluster random sampling that were class XI IPA-1 as experimental class and class XI IPA-2 as control class. Research instrument was critical thinking ability test in the form of description of body defense system material consist of 15 numbers. Technique analysing data used the test of difference of two mean (t-test) with significant level (α) = 5%.Based on the results, the conclusion is that there is influence of GalleryWalk learning method on students' critical thinking ability on body defense system material  in  class  XI SMAN  1  Bantarujeg,  Kab.  Majalengka,  Academic  Year 2017/2018.

 

Keywords:  gallery  walk  learning  method,  critical  thinking  and  body  defense system.


Full Text:

PDF

References


DAFTAR PUSTAKA

Fisher, Alec. (2008). Berpikir Kritis Sebuah Pengantar. Terjemahan Penerbit

Erlangga. Jakarta: Erlangga.

Mariyaningsih, Nining. (2014). “Peningkatan Aktivitas dan hasil BelajarAkuntansi Materi Laporan Keuangan Melalui Metode Gallery Walk

Duati-Duata”. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dinamika Pendidikan. IX:1.

Salatiga.

Mark, Francek. (2006). “Promoting Discussion In the Science Classroom Using

Gallery Walks”. Journal of Collage Science Teaching. 36:1 Amerika.

Muamar, M. Rezeki, et. al., (2017). “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) yang dipadu Metode Gallery Walk terhadap Hasil Belajar Siswa pada Konsep Pencemaran Lingkungan Kelas X IPA SMA Negeri 1 Bireuen”. JESBIO. VI:1. Banda Aceh.

Rahman, Taufik, et. al., (2016). “Analisis Implementasi Keterampilan Berpikir Dasar dan Kompleks dalam Buku IPA Pegangan Siswa SMP Kurikulum 2013 dan Implementasinya dalam Pembelajaran”. Proceeding Biology Education Conference. 13:1. Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung.

Saefudin, Abdul Azis. (2012). “Pengembangan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI)”. Jurnal Pendidikan Sains. 4:1. Yogyakarta.

Sujana, Rai, Utu Rahim. (2013) “Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Kendari Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah”. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika. 1:1. Kendari.

Tawil, Muh dan Liliasari. (2013). Berpikir Kompleks dan Implementasinya dalam pemblejaran IPA. Makassar: Badan penerbit Universitas Negeri Makassar.

Tsani, Una Lailis, dkk. (2016). “Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Proyek dengan Metode Gallery Walk Pada Pembelajaran Materi Sel di SMA”. Unnes Journal of Biology Education. 5:1. Semarang.

Zulfiani, et.al. (2016). “Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Sains Teknologi Masyarakat Pada Konsep Virus”. Artikel Penelitian. 8:2. Jakarta.




DOI: https://doi.org/10.31980/jls.v1i1.617

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
Jurnal Life Science (JLS) adalah sebuah jurnal ilmiah yang secara regular dipublikasikan oleh Jurusan Pendidikan Biologi, Institut Pendidikan Indonesia (Jl. Pahlawan No.32, Garut). JLS berlisensi di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. Copyright © Institut Pendidikan Indonesia-Garut.