Penerapan Model Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Perubahan Wujud Benda pada Siswa Kelas IV SDN Bungursari

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan tahapan perencanaan, pelaksanaan hingga peningkatan pemahaman konsep siswa melalui penerapan model Inkuiri Terbimbing. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini terdiri dari 31 siswa kelas IV, yang terdiri dari 18 siswa perempuan dan 13 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Inkuiri Terbimbing dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa. Pada siklus I persentase ketuntasan pemahaman konsep mencapai 70,97% dengan jumlah siswa tuntas sebanyak 22 orang. Sedangkan pada siklus II, persentase ketuntasan meningkat menjadi 83,87% dengan jumlah siswa tuntas sebanyak 26 orang atau mengalami peningkatan sebesar 12,90% dari siklus I. Hasil tersebut telah memenuhi indikator keberhasilan klasikal sebesar 75%, sehingga penelitian dihentikan pada siklus II. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model Inkuiri Terbimbing dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas IV SDN Bungursari.