Pengaruh Metode Pembelajaran Virtual Field Trip Berbantuan Media Vlog Karyawisata terhadap Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran virtual field trip berbantuan media vlog karyawisata terhadap keterampilan menulis teks deskripsi di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan yaitu quasi exsperimen dengan non-equivalent control group design, sampel yang diambil yaitu kelas 4A yang berjumlah 23 siswa dan kelas 4B yang berjumlah 23 siswa dengan menggunakan teknik nonprobability sampling. Hasil pretes kelas eksperimen menunjukkan rata-rata nilai 37,39 dan kelas kontrol rata-rata nilai 39,30. Hasil postes kelas ekperimen menunjukkan rata-rata nilai 74,78 sedangkan kelas kontrol dengan rata-rata nilai 63,73. Hasil uji t menunjukkan t_tabel 2,015 lebih kecil dari t_hitung 3,912 diperkuat dengan nilai N-Gain 60,1. Maka dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran virtual field trip berbantuan media vlog karyawisata berpengaruh terhadap keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas IV di SDN 1 Sukalilah