Implementasi Growth Mindset dalam Rancangan Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Peserta Didik Kelas Rendah Sekolah Dasar: Analisis Dokumen dan Observasi Pembelajaran

Abstract

Growth mindset merupakan pendekatan yang meyakini bahwa kemampuan peserta didik dapat berkembang melalui usaha, latihan, dan strategi belajar yang tepat. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi growth mindset dalam rancangan pembelajaran Bahasa Indonesia pada peserta didik kelas rendah sekolah dasar melalui analisis dokumen. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode analisis dokumen. Data berupa modul ajar, tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, LKPD, media, asesmen, dan refleksi pada materi Berteman dalam Keragaman kelas II sekolah dasar. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rancangan pembelajaran telah mengintegrasikan cognitive framing, scaffolding, opportunity-based thinking, dan formative assessment. Integrasi tersebut menunjukkan bahwa rancangan pembelajaran berpotensi mendukung pembelajaran yang bermakna, meningkatkan partisipasi aktif, serta menumbuhkan keberanian belajar peserta didik