Pengembangan Instrumen Penilaian Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Bumi Berubah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen penilaian yang valid, reliabel, dan mampu mengukur keterampilan berpikir kritis siswa secara komprehensif pada materi Bumi Berubah. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian dalam uji coba terbatas ini melibatkan seluruh siswa kelas V SD Negeri Pangrango yang berjumlah 30 siswa. Instrumen yang dikembangkan berupa 24 butir soal pilihan ganda yang mencakup enam komponen berpikir kritis Facione. Pengolahan data validitas konstruk menggunakan analisis Pearson dan analisis reliabilitas menggunakan Split Half Method melalui aplikasi SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 17 butir soal yang dinyatakan valid karena nilainya melebihi r-tabel (0,297), sedangkan 7 butir soal dinyatakan invalid. Uji reliabilitas menghasilkan nilai koefisien sebesar 0,672 yang termasuk dalam kriteria reliabilitas sedang. Simpulan penelitian menunjukkan bahwa instrumen penilaian yang dikembangkan ini valid dan reliabel dengan kriteria sedang, sehingga layak digunakan untuk mengukur keterampilan berpikir kritis siswa