Penerapan Model Inkuiri Berbantu Media Konkret untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Materi Pecahan Siswa Kelas II Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas II sekolah dasar pada materi pecahan melalui penerapan model pembelajaran inkuiri berbantu media konkret. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 16 siswa kelas II SD 1 Gondangmanis Kabupaten Kudus Tahun Pelajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri berbantu media konkret mampu meningkatkan hasil belajar matematika, aktivitas belajar siswa, dan keterampilan mengajar guru pada setiap siklus. Dengan demikian, model pembelajaran inkuiri berbantu media konkret dapat menjadi alternatif yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada materi pecahan di sekolah dasar.