Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Materi Pembagian Bersusun pada Siswa Kelas 3 SDN 1 Kawalu

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas III SDN 1 Kawalu pada materi pembagian bersusun. Metode yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif dengan subjek 28 siswa kelas III. Data dikumpulkan melalui tes soal dan wawancara semi terstruktur, kemudian dianalisis dengan model Miles dan Huberman, meliputi tahap reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kemampuan tinggi mampu menguasai sebagian besar indikator pemahaman konsep matematis. Sementara itu, siswa pada kategori sedang telah memahami konsep dasar, tetapi masih mengalami kesalahan dalam prosedural. Adapun siswa berkategori rendah masih menghadapi kesulitan dalam memenuhi hampir seluruh indikator pemahaman konsep matematis. Kemampuan tersebut dipengaruhi oleh faktor internal yakni penguasaan konsep perkalian, adanya hasrat dan keinginan untuk berhasil, ketelitian menghitung, dan percaya diri, serta faktor eksternal berupa metode pengajaran guru dan media pembelajaran