Pengunaan Media Flashcard Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I SDN 130 Pekanbaru

Abstract

Membaca permulaan merupakan kemampuan dasar yang perlu dikuasai siswa kelas awal sekolah dasar. Berdasarkan observasi awal di kelas I C SDN 130 Pekanbaru, masih ditemukan siswa yang mengalami kesulitan mengenal huruf, membaca suku kata, merangkai kata, dan membaca kalimat sederhana. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan hasil penggunaan media flashcard dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas I C SDN 130 Pekanbaru. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) secara kolaboratif. Subjek penelitian terdiri atas 25 siswa kelas I C. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 58,40 pada pra siklus menjadi 69,00 pada siklus I dan 79,32 pada siklus II. Ketuntasan belajar meningkat dari 40% menjadi 72% dan 88%. Dengan demikian, penggunaan media flashcard dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas I C SDN 130 Pekanbaru