Nurfalah, D.A. et al. 2026. Pengaruh Model Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Kemampuan Memahami Teks Cerita Siswa Sekolah Dasar. caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar. 6, 1 (Mar. 2026), 135–143. DOI:https://doi.org/10.31980/caxra.v6i1.2987.