Nurfalah, D. A., Bachtiar, Y., & Lesmana, A. (2026). Pengaruh Model Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Kemampuan Memahami Teks Cerita Siswa Sekolah Dasar. CaXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 6(1), 135–143. https://doi.org/10.31980/caxra.v6i1.2987