Rahmawati, Laelah, et al. “Penerapan Model Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbantuan Flashcard Untuk Meningkatkan Pemahaman Membaca Siswa Di Sekolah Dasar”. CaXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, vol. 5, no. 2, Dec. 2025, pp. 760-8, doi:10.31980/caxra.v5i2.2967.