Nurfalah, Dewi Asri, et al. “Pengaruh Model Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Kemampuan Memahami Teks Cerita Siswa Sekolah Dasar”. CaXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, vol. 6, no. 1, Mar. 2026, pp. 135-43, doi:10.31980/caxra.v6i1.2987.