THE ROLE OF SCOUT EXTRACURRICULAR ACTIVITIES IN INSTILLING DISCIPLINE AND RESPONSIBILITY VALUES AS STRENGTHENING PANCASILA EDUCATION AMONG STUDENTS AT SMPN 2 RAWAMERTA
DOI:
https://doi.org/10.31980/r7m4d464Keywords:
Pramuka, Disiplin, Tanggung jawab, Pendidikan Pancasila, Karakter Peserta DidikAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembinaan karakter peserta didik, khususnya nilai disiplin dan tanggung jawab, sebagai bagian dari penguatan Pendidikan Pancasila di lingkungan sekolah. Kegiatan ekstrakurikuler Pramuka dipandang sebagai salah satu sarana pembinaan karakter karena di dalamnya terdapat proses pembiasaan, keteladanan, kerja sama, dan pengalaman langsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler Pramuka di SMPN 2 Rawamerta, menganalisis perannya dalam menanamkan nilai disiplin dan tanggung jawab peserta didik, serta mengidentifikasi hambatan dan solusi dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas Wakasek Kesiswaan, Pembina Pramuka, Guru Pendidikan Pancasila, dan peserta didik yang mengikuti kegiatan Pramuka. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan Pramuka dilaksanakan melalui apel, pengecekan kehadiran dan atribut, baris-berbaris, kegiatan regu, permainan edukatif, latihan keterampilan, pemberian tugas, dan evaluasi. Kegiatan tersebut berperan dalam membiasakan peserta didik hadir tepat waktu, menaati aturan, menjaga ketertiban, melaksanakan tugas, menjaga amanah, bekerja sama, serta menerima konsekuensi atas tindakan. Hambatan yang ditemukan meliputi kurangnya motivasi, keterlambatan, ketidaklengkapan atribut, keterbatasan waktu, cuaca, dan perlengkapan. Upaya yang dilakukan meliputi pembinaan konsisten, variasi kegiatan, motivasi, evaluasi, serta koordinasi antara sekolah, pembina, guru, dan orang tua.References
[1] M. U. R. Afan, A. J. Mahardhani, H. Cahyono, and Z. Chaniago, “The urgency of Pancasila and citizenship education to strengthen national character with global citizenship dimensions,” AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, vol. 16, no. 4, pp. 5422–5434, 2024, doi: 10.35445/alishlah.v16i4.5759.
[2] R. Amalia and D. Mustika, “Penguatan nilai karakter tanggung jawab melalui pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas IV SD Negeri 83 Pekanbaru,” Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, vol. 9, no. 3, pp. 389–403, 2023, doi: 10.36989/didaktik.v9i3.1416.
[3] K. Anjelita and Y. I. Persada, “Implementasi pendidikan karakter dalam kegiatan Pramuka di sekolah dasar,” Abuya: Jurnal Pendidikan Dasar, vol. 2, no. 2, pp. 48–63, 2024, doi: 10.52185/abuyaVol2iss2Y2024567.
[4] F. Farid and R. Aziz, “Pengembangan karakter tanggung jawab siswa melalui penguatan aktivitas guru di dalam kelas,” Jurnal Pendidikan Karakter, vol. 14, no. 2, pp. 114–121, 2023, doi: 10.21831/jpka.v14i2.57985.
[5] M. I. R. Fauzi, E. Z. Rini, and S. Qomariyah, “Penerapan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila melalui pembelajaran kontekstual di sekolah dasar,” in Conference of Elementary Studies, Surabaya, Indonesia, 2023, pp. 482–494.
[6] R. F. P. Herdiansyah, D. A. Dewi, and Y. F. Furnamasari, “Membangun karakter siswa sekolah dasar melalui pendidikan kewarganegaraan,” Jurnal Pendidikan Tambusai, vol. 5, no. 3, pp. 7176–7181, 2021, doi: 10.31004/jptam.v5i3.2108.
[7] S. Ikromah, U. Jamaludin, and Damanhuri, “Internalisasi Profil Pelajar Pancasila pada dimensi gotong royong melalui pembelajaran Pendidikan Pancasila sekolah dasar,” Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, vol. 11, no. 4, 2024.
[8] B. Kurniawan, K. Aryaningrum, and S. F. Selegi, “Implementasi pendidikan karakter melalui kegiatan ekstrakurikuler Pramuka dalam membentuk kedisiplinan siswa Sekolah Dasar Negeri 1 Teluk Kijing,” BADA’A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, vol. 5, no. 1, pp. 130–138, 2023, doi: 10.37216/badaa.v5i1.877.
[9] R. S. Melati, S. D. Ardianti, and M. A. Fardani, “Analisis karakter disiplin dan tanggung jawab siswa sekolah dasar pada masa pembelajaran daring,” Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, vol. 3, no. 5, pp. 3062–3071, 2021, doi: 10.31004/edukatif.v3i5.1229.
[10] D. Meldayani and S. Q. Ain, “Pembinaan nilai pendidikan karakter siswa melalui kegiatan Pramuka di sekolah dasar,” Aulad: Journal on Early Childhood, vol. 7, no. 1, pp. 62–69, 2024, doi: 10.31004/aulad.v7i1.586.
[11] M. B. Miles, A. M. Huberman, and J. Saldaña, Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook, 3rd ed. Thousand Oaks, CA, USA: SAGE Publications, 2014.
[12] T. H. Nurgiansah, “Pendidikan Pancasila sebagai upaya membentuk karakter jujur,” Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, vol. 9, no. 1, pp. 33–41, 2021.
[13] R. Primantiko, Iswan, and D. Rahayu, “Implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam pembentukan karakter siswa pada Kurikulum Merdeka di sekolah dasar,” Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, vol. 6, no. 2, pp. 266–273, 2024.
[14] Y. A. Rahmah, A. Suriansyah, and C. Cinantya, “Penguatan pendidikan karakter disiplin dan tanggung jawab siswa di sekolah dasar,” MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, vol. 2, no. 4, pp. 1974–1987, 2024, doi: 10.60126/maras.v2i4.547.
[15] S. H. Sahir, Metodologi Penelitian. Yogyakarta, Indonesia: KBM Indonesia, 2021.
[16] I. Salsabiila, S. Djazilan, D. W. Rahayu, and S. Sunanto, “Strategi pembentukan karakter disiplin dan tanggung jawab siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler Pramuka di SDN Komplek Kenjeran II/506 Surabaya,” JISHUM: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, vol. 1, no. 4, pp. 1023–1034, 2023, doi: 10.57248/jishum.v1i4.246.
[17] S. Septiani and W. Suwanto, “Penguatan pendidikan karakter disiplin di sekolah dasar,” Jurnal Dunia Pendidikan, vol. 4, no. 4, pp. 1518–1533, 2024, doi: 10.55081/jurdip.v4i4.2494.
[18] Sugiyono, Metode Penelitian Kualitatif. Bandung, Indonesia: Alfabeta, 2022.
[19] T. P. Wahana, S. Supeni, and A. Trisiana, “Hubungan pemahaman nilai-nilai Pancasila dengan pembentukan karakter disiplin siswa kelas XI MAN 1 Surakarta tahun pelajaran 2023–2024,” Jurnal Global Citizen: Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, vol. 13, no. 2, pp. 71–78, 2024, doi: 10.33061/jgz.v13i2.11152.
[20] M. H. Ziliwu, B. Laia, O. Dakhi, and M. M. Zagoto, “Peranan Pendidikan Pancasila dalam membentuk karakter peserta didik di sekolah,” JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, vol. 7, no. 9, pp. 9956–9965, 2024, doi: 10.54371/jiip.v7i9.5839.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Journal Civics And Social Studies
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
