PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BOLA BERPUTAR TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF

Ida Nurhayati, Asep Nurjamin, Bpk Nanang

Abstract


Lesson writing is hardest to master than other language skills. This is because teachers still use the lecture model in teaching with the reason of confusion because of many models of learning. This study aims to determine the results of learning to write paragraphs using cooperative learning model of spinning ball type, to know the perceptions of students and teachers, to know the significant differences about students' ability to write paragraphs between students using the model and not. The research method used in this research is quasi experimental method with design of pretest and posttest with two groups not random. The result of the research shows that the learning model influences the learning result of writing, the learning model affects the learning outcomes of writing based on the perceptions of students and teachers, and there are differences in the ability of students between who use cooperative learning spinning ball type and which are not.Lesson writing is hardest to master than other language skills. This is because teachers still use the lecture model in teaching with the reason of confusion because of many models of learning. This study aims to determine the results of learning to write paragraphs using cooperative learning model of spinning ball type, to know the perceptions of students and teachers, to know the significant differences about students' ability to write paragraphs between students using the model and not. The research method used in this research is quasi experimental method with design of pretest and posttest with two groups not random. The result of the research shows that the learning model influences the learning result of writing, the learning model affects the learning outcomes of writing based on the perceptions of students and teachers, and there are differences in the ability of students between who use cooperative learning spinning ball type and which are not.

Full Text:

PDF

References


Abimuda. (2015). Ciri dan Syarat-syarat Paragraf Bahasa Indonesia yang Baik dan Efektif. Artikel (Daring). Tersedia: http:// www. abimuda. com/2015/04. (12 Maret 2017).

Alwasilah dan Alwasilah. (2013). Pokoknya Menulis. Bandung: Kiblat.

Arikunto, S. (1998). Presedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.Jakarta: PT Rineka Cipta.

Arikunto, S. (1998). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Berdiati, I. (2010). Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis PAKEM. Bandung: Sega Arsy.

Budi, K. (2013). Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning). Artikel (Daring). Tersedia: https://kurniawanbudi04. wordpress. com/2013/05/27. html. (12 Maret 2017)

Danim, S. (2013). Karya Tulis Inovatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Darmawan, D. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Dalman. (2016). Keterampilan Menulis. Jakarta: Rajagrafindo Persada.

Depdiknas. (1990). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Depdiknas. (2008). Standar Isi Kurikulum. Jakarta: BNSP.

Elina Syarif, Zulkarnaini, Sumarno. (2009). Pembelajaran Menulis. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Eureka Pendidikan. (2014). Tujuan dan Unsur-unsur Pembelajaran. Artikel (Daring). Tersedia: http://www. eurekapendidikan. com/2014/10/ html. (13 Maret 2017).

Hamalik, O. (1995). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Hasim, A dan Nurjamal, D. (2012). Cara Mudah Menulis Artikel Koran.Bandung: Alfabeta.

Heriawan, dkk. (2012). Metodologi Pembelajaran. Banten: Lembaga Pembinaan dan Pengembangan Profesi Guru.

Huda, M. (2013). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran: Isu-isu Metdis dan Paragdimatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Isjoni. (2010). Cooperative Learning Efektivitas Pembelajaran Kelompok. Bandung: Alfabeta.

Keraf, G. (2010). Argumentasi dan Narasi. Jakarta: PT Gramedia Pustaka

Utama.

Kelasindosiana. com. (2015). Jenis Paragraf dan contohnya lengkap. Artikel (Daring).Tersedia: http://www. kelasindonesia. com/2015/05/5. html (28 Desember 2016).

Komulasari, K. (2010). Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi. Bandung: PT. Refika Aditama.

Leliana. (2011). Model Pembelajaran Quantum Learning. Artikel (Daring). Tersedia: http://leliana85.blogspot.co.id/2011/02. (28 Agustus 2017).

Lie, A. (2007). Cooperative Learning. Jakarta: Grasindo.

Marwoto, dkk. (1985). Komposisi Praktis. Yogyakarta: PT. Hanindita.

Mc. Milan, J. & Schumacher, S. (2010). Research in Education. New York: Longman.

Mustakim. (1994). Membina Keterampilan Berbahasa: Panduan ke Arah Kemahiran Berbahasa. Jakarta: Gramedia.

Nanang. (2013). Statistika Penelitian Pendidikan. Garut: STKIP Garut.

Novyani, R. (2011). Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf. Artikel (Daring). Tersedia: http://download.portalgaruda.org/article.php?article

= 126998 &val=3897. (28 Agustus 2017)

Nurgiantoro, B. (2001). Menulis Secara Populer. Jakarta: Pustaka Jaya

Program Pascasarjana STKIP Garut. (2017). Panduan Penelitian Tesis dan Artikel Ilmiah.

Rusyana, Y. (1986). Buku Materi Pokok Keterampilan Menulis. Jakarta: Karunika.

Santoso, S. (2017). Menguasai Statistik dengan SPSS 24. Jakarta: PT Alex Media Komputindo.

Semi, M.A. (2007). Dasar-dasar Keterampilan Menulis. Bandung: Angkasa.

Siregar, P. (2013). Paradigma Penelitian Kuantitatif. Tersedia: http://gioakram13.blogspot.com/2013/05/paradigma-penelitian-kuantitatif-dan.html#ixzz3ys73Q6uH (1 Februari 2016).

Slavin, R. (2010). Cooperative Learning: Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media.

STKIP Garut. (2016). Buku Pedoman dan Penilaian Praktik Kependidikan Program Pengalaman Lapangan STKIP Garut.

PBSI Program Pascasarjana STKIP Garut. (2017). Panduan Penulisan Tesis dan Artikel Imiah.

Soekamto, dkk. (1994). Teori Belajar dan Model-model Pembelajaran. Dirjen Dikti Depdikbud. Jakarta.

Sudijono, A. (2001). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.

Sugiono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sujarweni, V. Wiratna. (2015). SPSS untuk Penelitian.Yogyakarta: Pustaka Baru Press.

Sundayana, R. (2014). Statistika Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Suparno dan Yunus, M. (2008). Keterampilan Dasar Menulis.Jakarta Universitas Terbuka.

Supriadi, D dan Deni. (2012). Komunikasi Pembelajaran. Bandung: Rosdakarya.

Suprijono, A. (2010). Cooperative Learning Teori & Aplikasi Paikem. Yogyakarta:

Pustaka Pelajar.

Susanto, H. (2013). Model Pembelajaran Quantum Teaching. Artikel (Daring). Tersedia: https:// bagawanabiyasa. wordpress. com /2013/05/24.

(28 Agustus 2017)

Syamsudin, AR dan Vismaya S.D. (2006). Metode Penelitian Pendidikan

Bahasa.Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.

Tarigan, HG. (2008). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Tarigan, DJ. (1981). Membina Keterampilan Menulis Paragraf dan Pengembangannya. Bandung: Angkasa.

Tim CGS. (2010). Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. Yogyakarta: PT. Cakrawala.

Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif, edisi 4, Jakarta: Kencana Prenada Media Grup.

Wanapraja, Y. (1988). Penuntun Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA. Bandung: Lubuk Agung.

Wiyanto, A. (2006). Terampil Menulis Paragraf. Jakarta: PT Grasindo.

Wibowo, dkk. (2016). Modul Bahasa Indonesia Guru Pembelajar KK B.

Dirjen Guru dan Tenaga Kependidikan Kemendikbud.




DOI: https://doi.org/10.31980/linguasastra.v1i1.206

DOI (PDF): https://doi.org/10.31980/linguasastra.v1i1.206.g224

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License