Penerapan Model Murder Terhadap Peningkatan Kemampuan Analisis Dan Evaluasi Matematis Siswa SMP

Setiyani Setiyani, Laela Sagita, Indriani Eka Herdiawati

Abstract


Abstrak

Ditinjau dari aspek kognitif, kemampuan analisis dan kemampuan evaluasi matematis merupakan kemampuan berpikir tingkat tinggi yang perlu mendapat perhatian. Peningkatan kedua kemampuan tersebut perlu didukung oleh model pembelajaran yang tepat, salah satunya model MURDER. Tujuan penelitian adalah mengetahui aktivitas siswa selama pembelajaran matematika menggunakan model MURDER, peningkatan kemampuan analisis, dan peningkatan kemampuan evaluasi matematis. Metode yang digunakan yaitu eksperimen, dengan desain One Group Pretest and Postest. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 2 Mandirancan dengan sampel random sampling sebanyak 36 siswa. Instrumen penelitian diantaranya tes kemampuan analisis matematis, tes kemampuan evaluasi matematis, dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa aktivitas siswa dengan model MURDER mengalami peningkatan setiap pertemuan. Rata-rata persentase aktivitas siswa pada pertemuan pertama sebesar 73%, pertemuan kedua sebesar 76%, pertemuan ketiga sebesar 80%. Selanjutnya, terdapat peningkatan kemampuan analisis matematis dengan rata-rata 0.75, interpretasi tinggi dan terdapat peningkatan kemampuan evaluasi matematis dengan rata-rata mencapai 0.69, interpretasi sedang. Berdasarkan hasil yang diperoleh, model MURDER efektif diterapkan untuk meningkatkan kemampuan analisis dan evaluasi matematis siswa SMP.

                                    

Application of MURDER Learning to Improve the Analytical and Mathematical Evaluation Ability at Junior High School

Abstract

In cognitive aspects, analytical and mathematical evaluation abilities are higher-order thinking skills that need attention. The improvement of these needs supporting by an appropriate learning model, one of which is the MURDER model.  This study aims to determine: student activities during mathematics learning using the MURDER model, increased analytical skills, and increased mathematical evaluation abilities. The method used is an experiment, with One Group Pretest and Postest design. The study was conducted at SMPN 2 Mandirancan taking 36 students by Random Sampling. The instruments used were mathematical analysis ability tests, mathematical evaluation ability tests, and observation sheets. The results showed that student activities with the MURDER model at each meeting increased. The average percentage of student activity at the first meeting was 73%, the second meeting was 76%, the third meeting was 80%. There was an increase in mathematical analysis skills with an average of 0.75 high interpretation and there was an increase in mathematical evaluation skills with averaging 0.69, moderate interpretation. Based on the results obtained, the MURDER model is effectively applied to improve the analysis and evaluation skills of junior high school students.


Keywords


MURDER Model; Analyze Ability; Evaluate Ability; Model MURDER; Kemampuan Analisis; Kemampuan Evaluasi

Full Text:

PDF

References


Afriansyah, E. A., & Dahlan, J. A. (2017). Design Research in Fraction for Prospective Teachers. the 5th SEA-DR (South East Asia Development Research) International Conference 2017 (SEADRIC 2017). Advances in Social Science. Education, 100, 91-97.

Amalia, R. (2017). Kemampuan Berpikir Matematis Mahasiswa dalam Menyelesaikan Masalah Geometri. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2).

Anggraini, B. L. S., Wendra, I. W., & Putrayasa, I. B. (2017). Penggunaan model pembelajaran kooperatif murder untuk meningkatkan hasil belajar keterampilan menulis teks eksposisi kelas X IPB di madrasah aliyah negeri patas tahun ajaran 2016-2017. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha, 7(2).

Anwarudin, M. (2019). The analysis of students’ metacognition in solving local wisdom based mathematical problems and the application of murder strategy to increase their metacognition ability. In IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 243(1), p. 012051). IOP Publishing.

Astuti, A., & Leonard, L. (2015). Peran Kemampuan Komunikasi Matematika Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(2).

Dewi, A. L., Wahyuningsih, E. D., & Oktaviani, D. N. (2019). Deskripsi kemampuan pemahaman konsep matematika peserta didik dengan model pembelajaran murder berbantuan puzzle math. Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah Di Bidang Pendidikan Matematika, 5(01), 59-69.

Efendi, A. S. H. (2018). Comparison Problem Solving Mathematics Students Junior High School in Cimahi City Between Using Murder Collaborative Learning Model With Using A Saintific Approach. Journal of Innovative Mathematics Learning, 1(2), 51-58.

Afriansyah, E. A., Puspitasari, N., Luritawaty, I., Mardiani, D., & Sundayana, R. (2019). The analysis of mathematics with ATLAS.ti. Journal of Physics: Conference Series 1402 (7), 077097

Fatimah, L., Maulana, M., & Isrok'atun, I. (2017). Pengaruh Problem-Based Learning (PBL) Berstrategi “Murder” Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 871-880.

Faturohman, I., & Afriansyah, E. A. (2020). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa melalui Creative Problem Solving. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 107-118.

Hakim, D. (2013). Penerapan Strategi Pembelajaran Murder Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Standar Kompentensi Melakukan Pekerjaan Mekanik Dasar Di Kelas X Smk Negeri 1 Cerme Gresik. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 2(3).

Ichsan, I. Z., Sigit, D. V., Miarsyah, M., Ali, A., Arif, W. P., & Prayitno, T. A. (2019). HOTS-AEP: Higher Order Thinking Skills from Elementary to Master Students in Environmental Learning. European Journal of Educational Research, 8(4), 935-942.

Irfan, A., Anzora, A., & Fuadi, T. M. (2018). Analisis Pedagogical Content Knowledge Mahasiswa Calon Guru Pada Program Studi Pendidikan Matematika. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 239-250.

Izzati, N. (2016). Meningkatkan Kemampuan Analisis Matematis Mahasiswa Pada Mata Kuliah Pembelajaran Matematika Modern Melalui Pembelajaran Kolaboratif MURDER. ISSN 2086-3918. Eduma, 5(1).

Juleha, S., Khuzaemah, E., & Cahyani, D. (2014). Penerapan Strategi Belajar Murder untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa pada Pembelajaran Biologi Kelas VIII MTs Al-Ikhlas Setupatok Cirebon. Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains, 3(2), 95-110.

Kurniati, D., Harimukti, R., & Jamil, N. A. (2016). Kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa SMP di Kabupaten Jember dalam menyelesaikan soal berstandar PISA. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 20(2), 142-155.

Kusmaryono, I., & Ulia, N. (2020). Interaksi Gaya Mengajar dan Konten Matematika sebagai Faktor Penentu Kecemasan Matematika. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 143-154.

Kusuma, N. F., & Saputro, D. R. S. (2019, March). A cooperative learning model type MURDER CTL on cube and cuboid material. In Journal of Physics: Conference Series, 1188(1), p. 012007). IOP Publishing.

Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT. Refika Aditama.

Prasetiyo, S. T., Dwijanto, D., & Sunarmi, S. (2017). The Effectiveness of MURDER Cooperative Model towards Students' Mathematics Reasoning Ability and Self Concept of Ten Grade. Unnes Journal of Mathematics Education, 6(2), 181-189.

Rahmi, M., Yerizo, Y., & Musdi, E. (2017). Tahap Preliminary Research Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Penemuan Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik Kelas VIII Mts/SMP. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 237-246.

Sayekti, Y. (2020). Pengaruh Problem Based Learning dengan Strategi “MURDER” terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Alpha Math: Journal of Mathematics Education, 5(1), 24-32.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Sumartini, T. S. (2017). Pembelajaran Mood, Understand, Recall, Detect, Elaborate, and Review (MURDER) Berbasis Proyek Dalam Pembelajaran Matematika. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 397-406.

Sumartini, T. S. (2019). Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa melalui Pembelajaran Mood, Understanding, Recall, Detect, Elaborate, and Review. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 13-24.

Thahir, A., Komarudin, K., & Hasanah, U. (2019). MURDER Learning Models and Self Efficacy: Impact on Mathematical Reflective Thinking Ability.

Tohir, M. (2019). Hasil PISA Indonesia Tahun 2018 Turun Dibanding Tahun 2015.




DOI: https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i3.725

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika

Indexed by:

 

Creative Commons License
Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. 

 

View My Stats