Perbangsa, W.W.A. and Haq, C.N. 2014. Perbedaan Prestasi Belajar Matematika Siswa Antara Yang Mendapatkan Model Pembelajaran Guided Note Taking Dengan Team Accelerated Instruction: Penelitian terhadap Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Garut. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika. 3, 3 (Sep. 2014), 179–192. DOI:https://doi.org/10.31980/mosharafa.v3i3.322.