Matitaputty, C. 2016. Miskonsepsi Siswa dalam Memahami Konsep Nilai Tempat Bilangan Dua Angka. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika. 5, 2 (May 2016), 113–119. DOI:https://doi.org/10.31980/mosharafa.v5i2.387.