Muliawati, T., & Sofyan, D. (2013). Perbandingan Kemampuan Pemahaman Matematis Antara Siswa Yang Mendapatkan Strategi Creative Problem Solving (Cps) Dengan Model Pembelajaran Konvensional: Studi Eksperimen di kelas VII-D dan VII-E SMP Negeri 1 Limbangan. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 55–64. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v2i1.270