Nadz, T. F., & Haq, C. N. (2013). Perbandingan Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Yang Memperoleh Pembelajaran Melalui Metode Problem Based Instruction (PBL) Dengan Metode Konvensional. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(3), 191–202. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v2i3.303