Perbangsa, W. W. A., & Haq, C. N. (2014). Perbedaan Prestasi Belajar Matematika Siswa Antara Yang Mendapatkan Model Pembelajaran Guided Note Taking Dengan Team Accelerated Instruction: Penelitian terhadap Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Garut. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(3), 179–192. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v3i3.322