Nadz, T. F. and Haq, C. N. (2013) “Perbandingan Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Yang Memperoleh Pembelajaran Melalui Metode Problem Based Instruction (PBL) Dengan Metode Konvensional”, Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(3), pp. 191–202. doi: 10.31980/mosharafa.v2i3.303.