T. Muliawati and D. Sofyan, “Perbandingan Kemampuan Pemahaman Matematis Antara Siswa Yang Mendapatkan Strategi Creative Problem Solving (Cps) Dengan Model Pembelajaran Konvensional: Studi Eksperimen di kelas VII-D dan VII-E SMP Negeri 1 Limbangan”, MOS, vol. 2, no. 1, pp. 55–64, Jan. 2013.