Vol 3, No 1 (2014)

Articles

PERBANDINGAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA ANTARA YANG MENDAPATKAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING DENGAN KONVENSIONAL

Dewi Rahmayanti

PDF

1-10

PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA ANTARA YANG MENDAPATKAN MODEL ACTIVE LEARNING TIPE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER DENGAN KONVENSIONAL

Euis Siti Aisyah, Deddy Sofyan

PDF

11-24

MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING PADA PELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN BERFIKIR KRITIS DAN PRESTASI BELAJAR

Bambang Sadiyono

PDF

25-30

MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TREFFINGER

Neng Yani Permatasari, Akhmad Margana

PDF

32-42

PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK ANTARA YANG MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN PROBLEM BASED LEARNING DI MTS AL-MU’AMALAH GARUT

Ratnawati Ratnawati, Nanang Nanang

PDF

43-54

PERBANDINGAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIKA ANTARA SISWA YANG MENDAPATKAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DAN METAKOGNITIF

Egi Al-Siyam, Rostina Sundayana

PDF

55-66

Indexed by:

Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika
Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Indonesia
Gedung B Lantai 3 IPI Garut, Jalan Pahlawan no. 32, Sukagalih, Tarogong Kidul, Garut, Jawa Barat, Indonesia
email: mosharafajournal@institutpendidikan.ac.id

p-ISSN: 2086-4280
e-ISSN: 2527-8827

Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats

Username
Password
Remember me

Vol 3, No 1 (2014)

Table of Contents

Articles