Penerapan Metode Blended Learning Pada Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Dasar Desain Grafis Di Kelas X SMK TI ZAMIGA

Andrian Suwitri, Sofia Edrianti, Ami Anggraini Samudra

Abstract


AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar Dasar Desain Grafis lebih baik dengan menerapkan Penerapan Metode Blended Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Dasar Desai Grafis Di Kelas X SMK TI ZAMIGA. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian random terhadap subjek. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMK TI ZAMIGA tahun pelajaran 2022/2023. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara acak, dengan kelas XA sebagai kelas eksperimen dan kelas XB sebagai kelas control. Instrument penelitian ini adalah tes akhir berbentuk objektif. Teknik analisis data tes akhir menggunkan uji t satu pihak. Berdasarkan analisis tes akhir diketahui bahwa kedua kelas sampel berdistribusi normal dan homogen. Hasil uji hipotesis diperoleh t hitung = 3,11 lebih besar dari table = 1,67 dan dapat simpulkan hasil belajar Dasar Desain Grafis siswa dengan menerapkan metode Blended Learning lebih baik dari pada hasil belajar Dasar Desain Grafis denggan menggunakan metode blended learning.

Kata KunciHasil Belajar Desain Grafis, Metode Blended Learning.

 

AbstractThis study aims to determine whether the basic learning outcomes of graphic design are better by applying the application of the blended learning method to student learning outcomes in the basic material of graphic design in class X SMK TI ZAMIGA. This research is an experimental study with a random research design on the subject. The population of this research is the students of class X SMK TI ZAMIGA in the academic year 2022/2023. The sampling technique was done randomly, with class XA as the experimental class and class XB as the control class. The instrument of this research is the final test in the form of an objective. The final test data analysis technique uses a one-sided t-test. Based on the analysis of the final test, it is known that the two classes of samples are normally distributed and homogeneous. The results of hypothesis testing obtained t arithmetic = 3.11 is greater than table = 1.67 and it can be concluded that students' learning outcomes of Basic Graphic Design by applying the Blended Learning method are better than the results of learning Basic Graphic Design using the blended learning method.

KeywordsGraphic Design Learning Outcomes, Blended Learning Method.


Full Text:

PDF

References


R. Setiyani, “Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Belajar,” J. Pendidik. Ekon. Din. Pendidik., vol. V, no. 2, 2010.

D. Dewi, Cahya Kadek, Bleded Learning Konsep dan Implementasi pada Pendidikan Tinggi Vokasi. Denpasar-Bali: Swasta Nulus, 2019.

M. Sari, Mengenal Lebih Dekat Model Blended Learning Dengan Facebook (MBL-FB). Yogyakarta: CV Budi Utama, 2019.

S. & H. Istingsih, “Blended Learning, Trend Strategi Pembelajaran Masa Depan,” J. Elem., vol. 1, 2015.

dkk Ariawan, Setyo, “Pengaruh Blended Learning Flex Model Berbantuan Media Video terhadap Hasil Belajar IPA Materi Ekosistem,” Borobudur, vol. 5, 2021.

Suryabrata, Sumardi, Metodologi Penelitian. Depok: PT. Rajaga, 2018.

S. Arikunto, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta. hal. 24., 2005.

Arikunto, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta, 2010.

Arikunto, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta, 2013.

Sudjana, Metode Statistika. Bandung: Tarsito, 2005.




DOI: https://doi.org/10.31980/jpetik.v9i1.1967

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


    Creative Commons License