PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DENGAN MODEL KOLABORATIF TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V PADA PELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR NEGERI PAMINGGIR 07 GARUT KOTA

Abstract

Masalah yang diungkap pada penelitian ini terdiri atas : 1) Bagaimana penggunaan pembelajaran model kolaboratif dikelas V Sekolah Dasar Negeri Paminggir 07 Garut Kota? 2) Bagaimanakah pengaruh strategi pembelajaran dengan model kolaborasi terhadap prestasi belajar siswa pada pelajaran matematika di kelas V SDN Paminggir 07 Garut Kota?. Tujuan penelitian ini ditujukan untuk mengetahui tentang proses dan hasil yang dicapai dari penerapan strategi pembelajaran model kolaboratif di kelas V SDN Paminggir 07 Garut Kota. Pendekatan yang digunakan kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen dengan desain kontrol eksperimen Instrument yang digunakan yaitu melalui tes dan angket. Hasil yang dicapai setelah melakukan penelitian di lapangan adalah 1) Prestasi belajar siswa sebelum menggunakan model kolaboratif nilai KKM Matematika (7,50). Hal ini terlihat dari data penelitian yang dilakukan pada saat prates, diperoleh nilai rata-rata kelas yaitu 5,71 dan 5,92. 2). Prestasi belajar siswa sesudah menggunakan model kolaboratif mencukui nilai KKM Matematika. Hal ini terlihat dari nilai rata-rata kelas yaitu kelas eksperimen (kelas V.A) dari 5,71 meningkat menjadi 8,61.3) pengujuan t-hitung = 3,526 > t tabel = 2,0003 jadi Ho ditolak dan Ha diterima maka terdapat perbedaan peningkatan prestasi belajar yang signifikan antara siswa yang diberi perlakuan dengan siswa yang tidak diberi perlakuan pembelajaran model Kolaboratif.

The problem revealed in this study consists of: 1) How is the use of collaborative learning model in class V Paminggir Public Elementary School 07 Garut Kota? 2) What is the influence of the learning strategy with the collaboration model on student achievement in mathematics in class V SDN Paminggir 07 Garut Kota ?. The purpose of this study is to find out about the process and results achieved from the application of collaborative model learning strategies in class V SDN Paminggir 07 Garut Kota. The approach used quantitatively with the experimental research method with Instrument experimental control design used is through tests and questionnaires. The results achieved after conducting research in the field are 1) student learning achievement before using a collaborative model of the value of Mathematics KKM (7.50). This can be seen from the research data conducted at the time of pre-test, obtained by the average grade of 5.71 and 5.92. 2). Student learning achievement after using a collaborative model of learning the value of Math KKM. This can be seen from the class average value of the experimental class (VA class) from 5.71 to 8.61.3) target t-count = 3.526> t table = 2,0003 so Ho is rejected and Ha is accepted then there is a difference in achievement improvement significant learning between students who were treated with students who were not treated with learning Collaborative models.