Muliawati, T. and Sofyan, D. (2013) “Perbandingan Kemampuan Pemahaman Matematis Antara Siswa Yang Mendapatkan Strategi Creative Problem Solving (Cps) Dengan Model Pembelajaran Konvensional: Studi Eksperimen di kelas VII-D dan VII-E SMP Negeri 1 Limbangan”, Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), pp. 55–64. doi: 10.31980/mosharafa.v2i1.270.