Pengembangan Modul Elektronik Materi Berpikir Komputasional Pada Mata Pelajaran Informatika Kelas X Di SMAN 1 Garut
DOI:
https://doi.org/10.31980/petik.v11i2.3308Keywords:
Electronic Module, Alessi and Trollip, Computer Science, Teaching materialsAbstract
Abstrak
Pengembangan modul elektronik materi berpikir komputasional pada mata pelajaran Informatika di kelas X SMAN 1 Garut dilatar belakangi oleh pembaruan bahan ajar guna mengoptimalkan pemanfaatan teknologi. Penelitian ini didasarkan pada pentingnya media pembelajaran yang menarik, interaktif dan dapat menunjang pemahaman siswa terhadap konsep berpikir komputasional dalam kurikulum merdeka. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model Alessi dan Trollip yang terdiri dari tiga tahap utama, yaitu tahap perencanaan (Planning), tahap desain (Design), dan tahap pengembangan (Development). Untuk validasi dilakukan oleh ahli materi dan ahli media sebagai validator menggunakan angket penilaian, sementara untuk persepsi siswa dikumpulkan dengan cara melalui angket respon setelah uji Beta. Hasil validasi menunjukkan bahwa modul berada dalam kategori skala likert “Sangat Layak” dengan rata-rata skor penilaian ahli materi sebesar 94% dan ahli media sebesar 91,05%. Persepsi siswa terhadap modul menunjukkan tingkat kesesuaian sebesar 93%, yang mencerminkan bahwa modul menarik, mudah dipahami, dan membantu pemahaman konsep. Dengan hal itu, maka modul elektronik yang dikembangkan dinyatakan “Sangat Layak” untuk nantinya digunakan pada pembelajaran informatika, terkhusus pada materi berpikir Komputasional di kelas X SMAN 1 Garut.
Kata Kunci: Modul elektronik; Alessi & Trollip; Informatika; Bahan ajar.
Abstract
The development of electronic modules on computational thinking material in the Informatics subject for class X at SMAN 1 Garut, is based on the renewal of teaching materials to optimize the utilization of technology. This research is based on the importance of attractive and interactive learning media that can support students' understanding of the concept of computational thinking in the independent curriculum. This research is a development research (Research and Development) using the Alessi and Trollip model, which consists of three main stages: planning stage, design stage, and development stage. Validation is carried out by subject matter experts and media experts as validators using assessment questionnaires, Meanwhile, students' perceptions were collected through response questionnaires after the Beta test. The validation results indicated that the module is in the category of 'Very Feasible' with an average score of skala likert 94% from content experts and 91.05% from media experts. Students' perceptions of the module showed a suitability level of 93%, reflecting that the module is engaging, easy to understand, and aids in conceptual understanding. Thus, the developed electronic module is declared 'Very Feasible' for use in Informatics learning, especially for computational thinking material in class X at SMAN 1 Garut.
Keyword: Electronic module; Alessi & Trollip; Computer Science; Teaching materials
References
Ahdhianto, E., Putra, Y. D., Thohir, M. A., & Mas'ula, S. (2021). MBCL (metacognition based contextual learning)-based e-module development for elementary school students. Proceedings - 2021 7th International Conference on Education and Technology. https://doi.org/10.1109/ICET53279.2021.9575119
Angko, N., & Mustaji. (2013). Pengembangan Bahan Ajar dengan Model ADDIE untuk Mata Pelajaran Matematika Kelas 5 SDS Mawar Sharon Surabaya. Jurnal Kwangsan, 1(1).
Aprilia, A., Yudiyanto, Y., & Hakim, N. (2022). Pengembangan E-Modul Menggunakan Flip PDF Professional pada Materi Fungi Kelas X SMA. Journal of Education and Teaching (JET), 3(1), 116-127. https://doi.org/10.51454/jet.v3i1.141
Ardiansyah, R., Corebima, A. D., & Rohman, F. (2016). Analisis Kebutuhan Pengembangan Bahan Ajar Perubahan Materi Genetik pada Matakuliah Genetika di Universitas Negeri Malang. Seminar Nasional Pendidikan Dan Saintek, 2016, 1.
Akbar, S. (2018). Instrumen perangkat pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Azizah, N., & Sudarto. (2010). Pengaruh teknologi informasi terhadap kinerja organisasi. Jakarta: Penerbit Universitas Terbuka.
Alessi, S. M., & Trollip, S. R. (2001). Multimedia for learning: Methods and development (3rd ed.). Boston, MA: Allyn and Bacon.
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Boston, MA: Springer US.
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa Islamic Education Journal, 3(1), 35–42.
Dwijayanti, N. (2020). Modul Elektronik dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 6(1), 45–56.
Hasanah, U. (2021). Interaktivitas dalam E-Modul: Peningkatan Motivasi dan Keterlibatan Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(2), 23–30.
Hasan, M. (2021). Transformasi pendidikan di era digital. Jakarta: Pustaka Cendekia.
Lestari, P., & Sugiyanto, D. (2020). Pengembangan Kemandirian Belajar Melalui E-Modul Interaktif. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 9(3), 123–131.
Mukramah, W. A. N., Abdul Wahid, M., & Jannah, M. (2020). E-Modul Termodinamika Berbasis Flipbook Maker. Jurnal Phi Jurnal Pendidikan Fisika dan Fisika Terapan, 1(3), 1.
Marhadi, A. (2023). Klasifikasi bahan ajar dan implementasinya dalam pembelajaran modern. Bandung: Penerbit Edukasi Mandiri.
Rismayana, I. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Informatika, 4(1), 15–22.
Rainer Christi, R., Nugraha, R. A., & Sugiyono, S. (2023). Pemikiran komputasional dalam pendidikan abad 21. Bandung: Informatika.
Sastradiharja, E. E. J., Sarnoto, A. Z., & Nurikasari, N. (2023). Pengembangan Kecerdasan Emosi Untuk Meningkatkan Sikap Sosial Siswa Sekolah Dasar. Ulumuddin: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 13(1), 85–100.
Susanti, L. R. R. (2020). Pengembangan E-Modul Berbasis Flipbook Maker untuk Pembelajaran Sejarah Indonesia Kuno Dengan Materi Kebudayaan Megalitik Pasemah. El-Buhuth, 3(1), 11–20.
Wijaya, A., & Purnamasari, D. (2020). Pengaruh Penggunaan E-Modul terhadap Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(2), 45–53.
Wira, I. K. G. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Tutorial Dengan Model ADDIE Materi Teknik Dasar Shooting Bola Basket Peserta Didik Kelas XI SMK Negeri 1 Singaraja Tahun Pelajaran 2020/2021 [Universitas Pendidikan Ganesha].
