PENGARUH PENGGUNAAN GADGET TERHADAP PRESTASI DAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR NEGERI 125 TARUNA KARYA BANDUNG

Ilham Nurfajar, Deni Darmawan

Abstract


Abstrak

 

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan gadget terhadap prestasi dan hasil belajar pada siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dan dianalisa menggunakan Solutions Statistical Product and Service. Responden pada penelitian ini yaitu 35 orang siswa kelas lima (V) SDN 125 Taruna Karya Bandung. Hasil penelitian menunjukan bahwa frekuensi intensitas penggunaan gadget oleh siswa kelas V SDN 125 Taruna Karya Bandung cenderung rendah yaitu sebanyak 16 responden dan frekuensi dari dampak penggunaan gadget pada siswa kelas V SDN 125 Taruna Karya Bandung tergolong cenderung sedang, yakni sebanyak 12 responden serta analisa hasil belajar siswa kelas V SDN 125 Taruna Karya Bandung tergolong rendah, yakni sebanyak 18 responden. Berdasarkan hasil kuesioner dan hasil rekapan nilai raport, disimpulkan bahwa siswa kelas V SDN 125 Taruna Karya Bandung dapat dikatakan bahwa tidak memiliki ketergantungan pada gadget.

 

Kata kunci : pengaruh, intensitas, dampak, gadget, prestasi, hasil belajar

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan gadget terhadap prestasi belajar dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dan dianalisis menggunakan Statistical Product and Service Solutions. Responden dalam penelitian ini adalah 35 siswa kelas lima (V) SDN 125 Taruna Karya Bandung. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa frekuensi intensitas penggunaan gadget oleh siswa kelas V SDN 125 Taruna Karya Bandung cenderung rendah yaitu sebanyak 16 responden dan frekuensi dampak penggunaan gadget pada siswa kelas V SDN 125 Taruna Karya Bandung tergolong sedang yaitu sebanyak 12 responden dan analisis hasil belajar siswa kelas V SDN 125 Taruna Karya Bandung tergolong rendah yaitu sebanyak 18 responden. Berdasarkan hasil angket dan hasil nilai raport disimpulkan bahwa siswa kelas V SDN 125 Taruna Karya Bandung dapat dikatakan tidak memiliki ketergantungan terhadap gadget. Kata kunci: pengaruh, intensitas, dampak, gadget, prestasi, hasil belajar Abstract

The purpose of this research was to determine the effect of the use of gadgets on student achievement and learning outcomes. This research uses quantitative methods and analyzed using Statistical Product and Service Solutions. Respondents in this study is 35 students in grade five (V) SDN 125 Taruna Karya Bandung. The results of this research indicate that the frequency of intensity the use of gadgets by students of class V SDN 125 Taruna Karya Bandung tended to be low, as many as 16 respondents and the frequency of the impact of gadget usage on grade V students of SDN 125 Taruna Karya Bandung was classified as moderate, namely as many as 12 respondents and analysis of student learning outcomes of grade V SDN 125 Taruna Karya Bandung is classified as low, with 18 respondents. Based on the results of the questionnaire and the report card score results, it was concluded that the fifth grade students of SDN 125 Taruna Karya Bandung can be said to have no dependency on gadgets.

 

Keywords: influence, intensity, impact, gadget, achievement, learning outcomes


Full Text:

PDF

References


Arifin, Zainal. (2012). Penelitian Pendidikan. Bandung : Remaja Rosdakarya.

Aidi, N., Akhyar, M., & Bugis, H. (2017). Upaya Meningkatkan Kreativitas dan Keterampilan Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Work Based Learning pada Pembelajaran Praktik Pemesinan Frais Dasar Bagi Siswa Kelas Xc Jurusan Teknik Pemesinan SMK Warga Surakarta Semester Genap Tahun Ajaran 2016. Seminar Nasional Pendidikan Vokasi Ke 2, 313–319.

A. A. Hsb, “Kontribusi Lingkungan Belajar Dan Proses Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Sekolah,” J. Tarb., vol. 25, no. 2, 2018.

Chusna, “Pengaruh Media Gadget pada Perkembangan,” Pengaruh Media Gadget pada Perkemb., 2017.

Darmawan D, (2020). Teknologi Pembelajaran Bandung: PT Remaja Rosdakarya Bandung

Darmawan, D. (2016). Mobile Learning: Sebuah Aplikasi Teknologi Pembelajaran. Jakarta: Rajawali.

Darmawan, D. (2014). Inovasi Pendidikan Pendekatan Praktik Teknologi Multimedia Dan Pembelajaran Online. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.

Darmawan, D. (2014). Pengembangan E- Learning Teori dan Desain. Bandung: Rosda.

Darmawan, D. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Darmawan, D. (2012). Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Bandung: Remaja Rosdakarya.

Darmawan, D., Kartawinata, H. & Astorina, W. (2018). Development of Web-Based Electronic Learning System (WELS) in Improving the Effectiveness of the Study at Vocational High School “Dharma Nusantara”. Journal of Computer Science, 14(4), 562-573. https://doi.org/10.3844/jcssp.2018.562.573.

Darmawan, D., Suryadi, E, Wahyudin, D. (2019). Smart Digital for Mobile Communication Through TVUPI Streaming for Higher Education. International Journal of Interactive Mobile Technologies. Vol. 13, No. 5,2019.https://doi.org/10.3991/ijim.v13i05.10286.

Darmawan, D., Ruyadi, Y., Abdu, W.J., Hufad, A., (2017). Efforts to Know the Rate at which Students Analyze and Synthesize Information in Science and Social Science Disciplines: A Multidisciplinary Bio-Communication Study, OnLine Journal of Biological Sciences, Volume 17, Number 3 (2017) pp 226-231.

Darmawan, D., Harahap, E. (2016). Communication Strategy For Enhancing Quality of Graduates Nonformal Education Through Computer Based Test (CBT) in West Java Indonesia, International Journal of Applied Engineering Research, Volume 11, Number 15 (2016) pp 8641-8645.

Darmawan, D, et al .(2019). ICMLS version 3.0 as a prototype of bio- communication model for revolutionary human numerical competences on vocational education practices. J. Phys.: Conf. Ser. 1402 077073.

Darmawan, D. (2020). Development of ICMLS Version 2 (Integrated Communication and Mobile Laboratory Simulator) To Improve 4.0 Century Industry Skills in Vocational Schools. International Journal Interactive Mobile Technologies. Vol.14, No.8, 2020. p. 97-113. https://doi.org/ 10.3991/ijim. v14i08.12625

Darmawan, D., Kiyindou A,, Pascal, C., Setiawa, L., Risda, D. (2021). Applied Bio-Communication For Language Competence. International Journal Of Scientific & Technology Research Vol. 10, Issue 02, February 2021.

Darmawan, D. (2012). Biological Communication Through ICT Implementation: New Paradigm in Communication and Information Technology for Accelerated Learning. Germany: Lambert Academic Publishing Germany.

Darmawan,D., (2012). "Biological Communication Behavior through Information Technology Implementation in Learning Accelerated," International Journal of Communications, Network and System Sciences, Vol. 5 No. 8, 2012, pp. 454-462. doi: 10.4236/ijcns.2012.58056.

Fadilah, R.(2015). Perilaku Konsumtif Mahasiswa UGM dalam Penggunaan Gadget.Yogyakarta: UGM

Hidayat & Junianto. (2017). Pengaruh Gadget terhadap Prestasi Siswa SMK Yayasan Islam Tasikmalaya Dengan Metode TAM. Jurnal Informasi UBSI, vol. 4, no. 2, pp. 163–173.

Harfiyanto, Dkk. (22 Agustus 2019). Dampak Pengguanan Gadget. diambil dari Jurnal Pendidikan Sosial: http://journalunnes.ac.id/sju/index.php/jess

M. Huda. (2013). Model-model pengajaran dan pembelajaran. Jurnal Teach. and Educ, vol. 1, p. 272.

M. F. Rozalia. (2017). Hubungan Intensitas Pemanfaatan Gadget Dengan. Jurnal Pemikiran Dan Perkembangan Sekolah Dasar, vol. 5, p. 724.

Nurmalasari. (2018). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Tingkat Prestasi That are Easy to Carry Anywhere for.Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Komputer vol. 3, no. 2, pp. 111–118,.

Sardiman, A.M. 2011. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.

Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta

Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta.

Supriyadie, D & Darmawan, D. (2012). Komunikasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Widiawati, I., Sugiman, H., & Edy.(2014). Pengaruh Penggunaan Gadget terhadap Daya Kembang Anak. Jakarta: Universitas Budi Luhur.




DOI: https://doi.org/10.31980/tp.v6i2.2033

DOI (PDF): https://doi.org/10.31980/tp.v6i2.2033.g1298

Refbacks

  • There are currently no refbacks.