Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SDN 1 Depok

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui keterampilan berbicara sebelum dan setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw serta pengaruh model tersebut terhadap keterampilan berbicara pada mata pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas IV SDN 1 Depok, terkait rendahnya keterampilan dan keaktifan siswa, serta takut berpendapat pada mata pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas IV SDN 1 Depok. Ini merupakan penelitian kuantitatif quasi experimental design, bentuk noneequivalen control group design, sampel nonprobability sampling serta teknik sampling jenuh. Instrumen penelitian tes lisan, pengolahan data uji-t (independent samples t-test), memakai microsoft excel 2019 dan IBM SPSS 22.0. Hasil pre-test menunjukan rata-rata keterampilan berbicara belum optimal: kelas eksperimen 35,833, kelas kontrol 38,000. Kemudian hasil post-test kelas eksperimen sudah optimal dengan rata-rata 79,333, kelas kontrol 53,667. Berdasarkan hasil post-test diperoleh asymp sig. (2-tailed) 0,000 < sig. 0,05 disimpulkan terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap keterampilan berbicara pada mata pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas IV SDN 1 Depok.