Pengaruh Model Quantum Learning Berbantuan Media Gambar Berbasis Lingkungan Sekolah terhadap Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Quantum Learning terhadap keterampilan menulis karangan deskripsi siswa. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain quasi eksperimental. Sampel terdiri dari kelas IV, dengan kelas A sebagai kelas kontrol dan kelas B sebagai kelas eksperimen, masing-masing berjumlah 30 siswa dan 27 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes. Hasil pretest menunjukkan bahwa pada kelas kontrol, 27 siswa dikategorikan "Cukup" dan 3 siswa "Kurang" dengan skor rata-rata 110,56. Di kelas eksperimen, sebagian besar siswa dikategorikan "Sangat Kurang" dengan skor rata-rata 4,65. Setelah diberikan perlakuan, hasil posttest menunjukkan pada kelas kontrol, 13 siswa "Sangat Baik" dan 17 siswa "Baik" dengan skor rata-rata 149,03. Pada kelas eksperimen, 12 siswa "Baik" dan 15 siswa "Sangat Baik" dengan skor rata-rata 151,429. Hasil ini menunjukkan bahwa Quantum Learning berpengaruh positif terhadap keterampilan menulis karangan deskripsi siswa.