Konsep Operasi Hitung Bilangan Cacah dalam Permainan Congklak: Studi Etnomatematika

Authors

  • Eko Fajar Suryaningrat Universitas Pendidikan Indonesia
  • Ejen Jenal Mutaqin Universitas Pendidikan Indonesia
  • Mamat Supriatna Universitas Pendidikan Indonesia
  • Wahyudin Universitas Pendidikan Indonesia
  • Nabella Alani Institut Pendidikan Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31980/caxra.v5i2.2254

Keywords:

Congklak, Instructional Media, Artihmetic Operation, Etnomathematics

Abstract

Kajian ini bertujuan untuk menghasilkan deskripsi analitis tentang latar belakang, pengertian, bentuk, proses, dan mengungkap operasi bilangan yang terdapat dalam congklak pada masyarakat Desa Tarogong, Kabupaten Garut, Provinsi Jawa Barat. Permainan congklak terdapat operasi bilangan cacah yang secara tidak langsung digunakan dalam permainan. Berdasarkan lingkup kajian tersebut, diungkap operasi bilangan yang diadopsi, dikembangkan, dan diintegrasikan dalam permainan conglak. Metode yang digunakan meliputi kajian literatur dan kajian lapangan menggunakan teknik wawancara, observasi, dan studi dokumentasi terhadap sumber data primer dan sumber data sekunder. Analisis data yang dilakukan dengan menggunakan tahapan Miles dan Huberman yaitu 1) mereduksi data yang diperoleh dari berbagai teknik pengumpulan data berdasarkan tujuan penelitain, 2) mendisplay data hasil reduksi, dan melakukan verifikasi kesimpulan terhadap data yang diperoleh. Hasilnya menunjukkan bahwa dalam congklak terdapat konsep operasi hitung bilangan yang dapat dijadikan landasan untuk mengembangkan media pembelajaran di sekolah dasar.

Downloads

Published

2025-12-22

How to Cite

Suryaningrat, E. F., Mutaqin, E. J., Supriatna, M., Wahyudin, & Alani, N. (2025). Konsep Operasi Hitung Bilangan Cacah dalam Permainan Congklak: Studi Etnomatematika. CaXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 5(2), 477–489. https://doi.org/10.31980/caxra.v5i2.2254