Persepsi Siswa Kelas VI Sekolah Dasar terhadap Soal Cerita Matematika

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui persepsi siswa kelas VI sekolah dasar terhadap soal cerita matematika. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif kuantitatif dengan teknik simple random sampling. Sampel penelitian berjumlah 28 siswa SDN Setia Asih 01, sedangkan 20 siswa lainnya terlibat dalam tahap uji coba. Data dikumpulkan menggunakan angket berisi 26 butir valid (reliabilitas = 0,850) dan dianalisis dengan teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan mayoritas siswa memiliki persepsi negatif terhadap soal cerita matematika, terutama pada aspek pemahaman bahasa soal dan penentuan operasi hitung yang tepat. Temuan ini menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal cerita matematika. Penelitian ini merekomendasikan guru untuk menggunakan metode pembelajaran yang lebih kreatif dan kontekstual serta bahasa yang lebih sederhana agar siswa lebih mudah memahami soal cerita.