Analisis Kesiapan Guru Bahasa Arab dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SDIT Bait Adzkia Islamic School

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesiapan guru Bahasa Arab dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di SDIT Bait Adzkia Islamic School. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan desain studi kasus, penelitian ini melibatkan seorang guru Bahasa Arab yang juga menjabat sebagai kepala sekolah. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki pemahaman progresif terhadap Kurikulum Merdeka, mampu menyusun perangkat ajar secara mandiri, serta menerapkan strategi pembelajaran berdiferensiasi dan asesmen autentik. Tantangan utama yang dihadapi meliputi tidak adanya dokumen resmi Capaian Pembelajaran (CP) dan Tujuan Pembelajaran (TP) untuk Bahasa Arab, keterlambatan diseminasi kebijakan, dan inkonsistensi format asesmen. Studi ini menyimpulkan bahwa kesiapan adaptif guru merupakan faktor krusial dalam keberhasilan implementasi kurikulum, terutama dalam konteks dukungan struktural yang terbatas.