Analisis Penerapan Media Augmented Reality (AR) terhadap Motivasi Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) sering dianggap sebagai mata pelajaran yang sulit dan kurang menarik oleh siswa sekolah dasar, yang berpengaruh pada rendahnya motivasi belajar. Salah satu solusi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa adalah dengan memanfaatkan media pembelajaran berbasis teknologi, seperti Augmented Reality (AR), yang menawarkan pendekatan interaktif dan imersif. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji dampak penggunaan AR terhadap motivasi belajar IPA melalui kajian literatur. Metode yang digunakan adalah analisis terhadap 10 artikel penelitian dari sumber nasional dan internasional yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan AR dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan pemahaman siswa terhadap materi yang bersifat abstrak. Teknologi AR memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik, memungkinkan siswa untuk berinteraksi langsung dengan materi pembelajaran, dan memperdalam pemahaman melalui visualisasi. Temuan ini menunjukkan bahwa media AR memiliki potensi besar untuk mendukung pembelajaran IPA yang lebih efektif dan menyenangkan di tingkat sekolah dasar.