Pengaruh Media Audio Visual Berbasis RADEC terhadap Keterampilan Menulis Pantun Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis pantun siswa sekolah dasar, yang salah satunya disebabkan oleh kurangnya penggunaan media pembelajaran yang inovatif dan kontekstual. Tujuan penelitian adalah menganalisis pengaruh media audio visual berbasis model RADEC terhadap keterampilan menulis pantun siswa kelas V. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian adalah siswa kelas V di salah satu SD negeri di Kabupaten Purwakarta yang terbagi dalam kelompok eksperimen dan kontrol. Instrumen yang digunakan berupa tes kinerja menulis pantun, dan analisis data dilakukan melalui uji-t dua sampel independen. Hasil menunjukkan perbedaan signifikan pada nilai posttest antara kedua kelompok (p < 0,05), menandakan bahwa media audio visual berbasis RADEC berpengaruh positif terhadap peningkatan keterampilan menulis pantun. Media ini direkomendasikan sebagai alternatif pembelajaran sastra yang efektif di sekolah dasar.