Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep IPAS Siswa Kelas III Sekolah Dasar melalui Quizizz

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemahaman konsep IPAS siswa kelas III Sekolah Dasar melalui penggunaan media evaluasi berbasis digital, yaitu Quizizz. Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya keterlibatan siswa dalam proses evaluasi pembelajaran konvensional serta kebutuhan akan metode evaluasi yang lebih interaktif dan menyenangkan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian adalah siswa kelas III di salah satu SD Negeri, dengan jumlah sampel sebanyak 30 siswa. Instrumen yang digunakan berupa soal pilihan ganda berbasis Quizizz yang dirancang untuk mengukur tingkat pemahaman konsep IPAS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Quizizz mampu meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa selama evaluasi, serta memberikan gambaran yang lebih akurat mengenai tingkat pemahaman konsep mereka. Sebagian besar siswa menunjukkan pemahaman konsep yang baik dengan rata-rata nilai berada dalam kategori cukup hingga baik. Dengan demikian, Quizizz terbukti efektif sebagai alat bantu evaluasi dalam pembelajaran IPAS di tingkat sekolah dasar.