Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Pengenalan Bangun Datar Menggunakan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Tangram

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam pemahaman konsep pengenalan bangun datar, kesulitan dalam menguasai materi selama proses pembelajaran, serta kurangnya motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemahaman konsep pada siswa kelas I Sekolah Dasar setelah mengikuti pembelajaran dengan model  problem based learning berbasis media tangram. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Instrumen yang digunakan meliputi soal pretest dan posttest, lembar observasi, serta dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas I SD Negeri 1 Wangunsari yang berjumlah 25 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketuntasan kemampuan pemahaman konsep siswa mengalami peningkatan, yakni pada pra siklus sebesar 54,40%, siklus I sebesar 63,20%, dan siklus II meningkat menjadi 84,40%. Selain itu, terjadi peningkatan aktivitas guru dan siswa, yaitu dari 65,67% pada siklus I menjadi 88,50% pada siklus II. Dengan demikian, penggunaan media tangram terbukti dapat meningkatkan aktivitas serta kemampuan pemahaman konsep siswa kelas I Sekolah Dasar