Efektivitas Media MINTER terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SD pada Materi Transformasi Energi

Abstract

Pendidikan abad 21 menuntut siswa untuk menguasai keterampilan berpikir kritis. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas media MINTER (Multimedia Interaktif Transformasi Energi) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SD pada materi transformasi energi. Penelitian ini menggunakan metode pre-experimental design dengan desain one group pretest-posttest. Data dikumpulkan melalui tes uraian yang disesuaikan dengan indikator berpikir kritis menurut Ennis. Hasil analisis paired sample t-test menunjukkan perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest siswa (p < 0,05). Nilai N-Gain rata-rata sebesar 0,61 dengan kategori peningkatan sedang. Berdasarkan hasil ini, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media MINTER efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SD.