Penggunaan Media Blok Pecahan untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pecahan di Sekoah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media blok pecahan untuk meningkatkan pemahaman konsep  pecaha pada pelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan desiain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilakukan dalam 2 siklus yang bertujuan untuk melihat proses penggunaan alat peraga blok pecahan untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi pecahan. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas II SDN Indragiri 01. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa kelas II SDN Indragiri 01 sebelum menggunakan media blok pecahan menunjukkan bahwa hasil belajar masih perlu ditingkatkan. Nilai rata-rata siswa baru mencapai 68,4. Ketuntansan belajar siswa secara klasikal baru mencapai 48,1%. Berdasarkan data pretest pra-siklus, hasil belajar matematika siswa menunjukkan bahwa sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep pecahan.