Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Kahoot terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika di SDN Gugus III Bengkulu Selatan

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Kahoot terhadap prestasi belajar matematika siswa di SDN Gugus III Bengkulu Selatan. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan rancangan Matching Only Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian ialah siswa kelas V SDN Gugus III Bengkulu Selatan, dan sampel dipilih dengan teknik cluster sampling, menghasilkan kelas VC SDN 4 sebagai kelompok eksperimen dan kelas V SDN 17 sebagai kelompok kontrol. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, homogenitas, dan uji Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest kedua kelompok dengan nilai Sig. (2-tailed) < 0,001 < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa model PBL berbantuan media Kahoot berpengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa