Studi Kesiapan Pedagogis dan Kelayakan Penerapan Deep Learning pada Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kesiapan pedagogis guru, integrasi teknologi, dan dukungan sistemik dalam penerapan deep learning (DL) di sekolah dasar. Masalah utama yang ditemukan adalah keterbatasan pemahaman guru tentang DL, serta kurangnya infrastruktur dan pelatihan yang memadai. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi literatur dan observasi di beberapa sekolah dasar di Kabupaten Garut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesiapan guru dalam hal pedagogis dan teknologi berperan penting dalam keberhasilan penerapan DL, sementara dukungan sistemik berupa pelatihan berkelanjutan dan infrastruktur yang memadai sangat mendukung implementasi yang efektif. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa keberhasilan penerapan DL di pendidikan dasar memerlukan sinergi antara kesiapan guru, kurikulum yang mendukung, dan sistem pendidikan yang kuat. Oleh karena itu, reformasi pendidikan yang fokus pada pengembangan kapasitas guru dan penyediaan sumber daya yang memadai sangat diperlukan untuk memastikan keberhasilan DL