Analisis Dampak Penggunaan Gawai terhadap Kemampuan Interaksi Sosial Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Studi ini menganalisis dampak penggunaan gawai terhadap keterampilan interaksi sosial siswa sekolah dasar melalui Tinjauan Pustaka Sistematis (SLR). Artikel jurnal nasional dan internasional yang diterbitkan dalam lima tahun terakhir dipilih menggunakan kriteria inklusi dan eksklusi yang telah ditentukan sebelumnya. Temuan menunjukkan bahwa penggunaan gawai dapat mendukung komunikasi dan akses ke materi pembelajaran, namun penggunaan yang berlebihan mengurangi keterlibatan sosial langsung, melemahkan empati, dan meningkatkan kecenderungan individualistis. Siswa yang sangat bergantung pada interaksi virtual menunjukkan penurunan kemampuan kooperatif dan keterampilan komunikasi tatap muka. Paparan layar yang terlalu lama juga memengaruhi konsentrasi dan regulasi emosi. Pola-pola ini menunjukkan bahwa penggunaan gawai yang tidak terkontrol memiliki pengaruh negatif yang substansial terhadap keterampilan interaksi sosial siswa, yang menggarisbawahi perlunya pengawasan orang tua dan batasan penggunaan yang jelas.