Efektivitas Pemanfaatan Cerita Anak dalam Pembelajaran Literasi di Kelas Rendah Sekolah Dasar

Abstract

Literasi membaca adalah fondasi utama dalam pembelajaran siswa sekolah dasar, namun banyak siswa kelas bawah yang kesulitan memahami bacaan dan memiliki minat baca rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penggunaan cerita anak sebagai media untuk meningkatkan keterampilan literasi membaca. Menggunakan desain Tinjauan Pustaka Sistematis (SLR), penelitian ini mensintesis bukti empiris dari studi relevan. Hasil sintesis menunjukkan bahwa penggunaan cerita anak dapat meningkatkan tiga aspek literasi: pengenalan kata, pemahaman bacaan, dan minat baca. Cerita anak memberikan pengalaman membaca yang menyenangkan, menarik, dan kontekstual, membuat siswa lebih antusias dan aktif dalam pembelajaran. Oleh karena itu, penggunaan cerita anak terbukti efektif sebagai alternatif pembelajaran literasi yang sesuai dengan karakteristik psikologis anak usia dini. Implikasinya adalah bahwa media yang disesuaikan dengan kebutuhan anak dapat secara signifikan meningkatkan keterampilan literasi dan menumbuhkan sikap positif terhadap membaca. Disarankan agar guru mengintegrasikan cerita anak dalam pembelajaran sehari-hari