Analysis of Si Pitung's Ethnomathematics-Based Home Study of Geometry Concepts in Elementary Schools

Abstract

Geometri adalah cabang dalam ilmu matematika yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan materi yang diajarkan cukup sulit dibandingkan dengan materi yang lainnya. Berdasarkan teori perkembangan kognitif Jean Piaget, anak-anak yang berada pada tingkat sekolah dasar berada dalam tahap operasional konkrit. Pada tahap ini cara berpikir siswa sekolah dasar tentang matematika masih berakar kuat pada situasi yang nyata. Etnomatematika merupakan pembelajaran dalam ilmu matematika dengan menggunakan konsep-konsep yang berkaitan dengan budaya lokal. Selain itu dengan memasukkan etnomatematika ke dalam pembelajaran matematika dapat dijadikan sebagai pengenalan budaya melalui lingkungan disekitar siswa. Tujuan dari penelitian ini yaitu ingin menganalisis lebih dalam terkait struktur bangunan Rumah Si Pitung dengan menggunakan konsep geometri bangun ruang melalui konteks budaya atau etnomatematika. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi deskriptif budaya, dengan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun tujuan dari teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu untuk mendapatkan pemahaman tentang konsep geometri bangun ruang pada struktur bangunan Rumah Si Pitung. Sedangkan tujuan dari teknik wawancara yang digunakan dalam penelitian ini yaitu untuk mengumpulkan lebih banyak data dan informasi mengenai konsep geometri bangun ruang yang terdapat pada struktur bangunan Rumah Si Pitung. Hasil penelitian ini yaitu ditemukan adanya konsep geometri bangun ruang, seperti kubus, balok, limas, prisma, tabung dan bola pada struktur bangunan Rumah Si Pitung.