Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika

Judul TerbitanPlusminus
Sub JudulJurnal Pendidikan Matematika
Frekwensi Terbitan4 Bulanan
Waktu TerbitMaret, Juli, November
p-ISSN2798-2904
e-ISSN2798-2920
Editor-in-ChiefEkasatya Aldila Afriansyah
PenerbitProgram Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Indonesia
Analisis SitasiGoogle Scholar

Journal Homepage Image

Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika (p-ISSN: 2798-2904 & e-ISSN: 2798-2798) mempublikasikan artikel ilmiah hasil penelitian dalam bidang pendidikan matematika yang belum pernah dipublikasikan. Penulis dapat berasal dari berbagai level, seperti mahasiswa (S1, S2, S3), guru, dosen, praktisi, maupun pemerhati pendidikan matematika. Plusminus terbit tiga kali dalam satu tahun, yaitu pada bulan Maret, Juli, dan November. Penerbit Plusminus adalah Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Indonesia.

Announcements

 

CALL FOR PAPERS

  

Saat ini kami menerima artikel penelitian Bapak/Ibu yang belum pernah dipublikasikan utk diterbitkan di jurnal plusminus ini pada edisi:

Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika

  • Vol 2, No 1, Maret 2022, deadline pengiriman artikel pd bulan Januari 2022.
  • Vol 2, No 2, Juli 2022, deadline pengiriman artikel pd bulan Mei 2022.
  • Vol 2, No 3, November 2022, deadline pengiriman artikel pd bulan September 2022.

Pastikan Bapak/Ibu sudah mengikuti panduan dan template penulisan artikel pada Jurnal Plusminus.
Silakan submit artikel Bapak/Ibu setelah memahami seluruh persyaratan yang kami telah cantumkan di web, dan segera KONFIRMASI pengiriman artikel Bapak/Ibu via WhatsApp 08979550972.

Jika artikel yang sudah dikirim layak dimuat, maka artikel penulis akan dipublish pada edisi tertentu. Namun, tidak menutup kemungkinan ada revisi baik minor maupun mayor, bahkan terjadi penolakan artikel jika tidak sesuai dengan kriteria Jurnal Plusminus.

Terima kasih.

  
Posted: 2021-11-27
 
More Announcements...

Vol 2, No 1 (2022)

Table of Contents

Articles

Penyelesaian Soal Cerita pada Siswa Diskalkulia ditinjau dari Teori Bruner dengan Metode Drill
Sadana Aura Diva, Jayanti Putri Purwaningrum
PDF
1-16
Stage of Cognitive Mathematics Students Development Based on Piaget's Theory Reviewing from Personality Type
Rahmad Sugianto, Rani Darmayanti, Annisa Nurina Vidyastuti
PDF
17-26
Studi Etnomatematika Rumah Adat Kampung Pulo Desa Cangkuang Kabupaten Garut
Wina Fitriani Nurhasanah, Nitta Puspitasari
PDF
27-38
Pembelajaran Matematika Berbasis Aplikasi Google Classroom pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar
Risky Pitria Dewi, Ekasatya Aldila Afriansyah
PDF
39-52
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi pada Materi Penyajian Data
Cici Farida, Destiniar Destiniar, Nyiayu Fahriza Fuadiah
PDF
53-66
Eksplorasi Etnomatematika pada Cerita Rakyat
Icmi Santry Nova, Aan Putra
PDF
67-76
Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Siswa dalam Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Video
Dian Elyana, Andhika Ayu Wulandari, Ori Bandiningaih Tri Mulyani
PDF
77-86
Peran Disposisi Matematis terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika
Anita Febriyani, Arif Rahman Hakim, Nadun Nadun
PDF
87-100
Kemampuan Komunikasi Matematis pada Materi Kubus dan Balok Berdasarkan Kemandirian Belajar Siswa
Sufi Nur Hakiki, Rostina Sundayana
PDF
101-110
Kemampuan Representasi Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Himpunan dan Kemandirian Belajar
Arfah Al Addawiyah, Basuki Basuki
XML
111-120
Kemampuan Koneksi Matematis ditinjau dari Self Efficacy Siswa SMP pada Materi Pola Bilangan
Riri Indriani, Teni Sritresna
PDF
121-130
Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa pada Materi Penyajian Data di Desa Bojong
Hanisah Hanisah, Mega Achdisty Noordyana
PDF
131-140
Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP ditinjau dari Self Confidence
Rati Dalilan, Deddy Sofyan
PDF
141-150
Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP ditinjau dari Self-Efficacy pada Materi Perbandingan di Desa Karangpawitan
Martha Wida Kusuma Dewi, Reni Nuraeni
PDF
151-164
Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMP terhadap Materi Segiempat
Resa Khoerunnisa, Iyam Maryati
PDF
165-176