Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika

Judul TerbitanPlusminus
Sub JudulJurnal Pendidikan Matematika
Frekwensi Terbitan4 Bulanan
Waktu TerbitMaret, Juli, November
p-ISSN2798-2904
e-ISSN2798-2920
Editor-in-ChiefEkasatya Aldila Afriansyah
PenerbitProgram Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Indonesia
Analisis SitasiGoogle Scholar

Journal Homepage Image

Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika (p-ISSN: 2798-2904 & e-ISSN: 2798-2798) mempublikasikan artikel ilmiah hasil penelitian dalam bidang pendidikan matematika yang belum pernah dipublikasikan. Penulis dapat berasal dari berbagai level, seperti mahasiswa (S1, S2, S3), guru, dosen, praktisi, maupun pemerhati pendidikan matematika. Plusminus terbit tiga kali dalam satu tahun, yaitu pada bulan Maret, Juli, dan November. Penerbit Plusminus adalah Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Indonesia.

Announcements

 

CALL FOR PAPERS

  

Bagi penulis yg berminat untuk menerbitkan artikel penelitiannya di jurnal Plusminus, silakan submit artikelnya dan konfirmasi via WhatsApp ke nomor 08979550972.

Saat ini kami buka utk penerbitan Plusminus Vol 1 No 3 November 2021.

  
Posted: 2021-08-02
 
More Announcements...

Vol 1, No 2 (2021)

Table of Contents

Articles

Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Geometri Ruang pada Pembelajaran Daring dengan Model Discovery learning
Retno Wulandari, Suwarto Suwarto, Novaliyosi Novaliyosi
PDF
197-206
Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP pada Topik Penyajian Data di Pondok Pesantren
Ai Purnamasari, Ekasatya Aldila Afriansyah
PDF
207-222
Penerapan Model Pembelajaran Problem Posing dan Direct Instruction dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa
Eris Iswara, Rostina Sundayana
PDF
223-234
Kesulitan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP di Desa Mulyasari pada Materi Statistika
Moch Robbi Nugraha, Basuki Basuki
PDF
235-248
Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Self-Confidence Siswa antara Model TPS dan PBL
Alpia Nadia Lesi, Reni Nuraeni
PDF
249-262
Bahasa Matematis dalam Penentuan Waktu Siang - Malam menurut Tradisi Sunda
Dedi Muhtadi, Rochmad Rochmad, Isnarto Isnarto
PDF
263-274
Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis ditinjau dari Self-Confidence Siswa pada Materi Aljabar dengan Menggunakan Pembelajaran Daring
Rd. Rina Rosmawati, Teni Sritresna
PDF
275-290
Perbandingan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa melalui Mood-Understand-Recall-Digest-Expand-Review dan Discovery Learning
Devi Silviana, Dian Mardiani
PDF
291-302
Kemampuan Representasi Matematis Siswa Melalui Model Problem Based Learning dan Probing Prompting Learning
Suwanti Suwanti, Iyam Maryati
PDF
303-314
Kemampuan Representasi Matematis Siswa Melalui Model STAD dan TPS
Tri Budi Agustina, Tina Sri Sumartini
PDF
315-326
Studi Etnomatematika pada Candi Cangkuang Leles Garut Jawa Barat
Fitriyani Nursyeli, Nitta Puspitasari
PDF
327-338
Kemampuan Koneksi Matematis Melalui Model Pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, and Extending dan Means Ends Analysis
Nuri Dwi Indriani, Mega Achdisty Noordyana
PDF
339-352
Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa dengan Model Think Pair Share dan Problem Based Learning
Ine Lestari, Irena Puji Luritawaty
PDF
353-362
Peningkatan Kemampuan Representasi Matematis Siswa dengan Pembelajaran Berbasis Masalah Melalui Pendekatan Konstekstual dan Matematika Realistik
Anggia Suci Nur Aisyah, Sukanto Sukandar Madio
PDF
363-372
Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP di Kampung Paledang Suci Kaler pada Materi Segiempat dan Segitiga
Jaki Maulana Syah, Deddy Sofyan
PDF
373-384