Development of Website-Based Learning Media Based on Learner Behaviorism
DOI:
https://doi.org/10.31980/plusminus.v4i3.2411Keywords:
web-based development, behaviorism, learning media, Behaviorisme, Media pembelajaran, Pengembangan berbasis websiteAbstract
Penelitian ini untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis web berdasarkan behaviorisme peserta didik SMP dalam mengasah kemampuan numerasi matematis, serta menguji kelayakan media pembelajaran. Menggunakan metode pengembangan R&D dengan model pengembangan luther-sutopo. Metode pengumpulan data yaitu survey. Instrumen penelitian yaitu lembar validasi. Teknik analisis data dengan mendeskripsikan tahapan pengembangan media web dengan model pengembangan luther-sutopo. Hasil analisis data menunjukkan tingkat kelayakan dari ahli materi sebesar 76,66% (kategori layak), ahli media sebesar 100% (sangat layak). Pada tahap uji coba beta didapatkan sebesar 95,33% termasuk kategori sangat layak.
This study aims to develop web-based learning media based on junior high school students' behaviorism in honing mathematical numeracy skills and to test the feasibility of learning media. Using the R&D development method with the Luther-Sutopo development model. The data collection method is a survey. The research instrument is a validation sheet. Data analysis techniques by describing the stages of web media development with the Luther-Sutopo development model. The results of the data analysis show the level of feasibility from material experts of 76.66% (feasible category), and media experts of 100% (very possible). At the beta trial stage, 95.33% were obtained, including the very feasible category.
References
Aditya, P. T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Web Pada Materi Lingkaran Bagi Siswa Kelas VIII. Jurnal Matematika Statistika Dan Komputasi, 15(1), 64. https://doi.org/10.20956/jmsk.v15i1.4425
Afriansyah, E. A. (2014). What Students’ Thinking about Contextual Problems is. International Seminar on Innovation in Mathematics and Mathematics Education 1st ISIM-MED 2014, 279–288.
Ali, N. N., & Lestari, P. (2023). Implementasi Media Interaktif Visual Scratch untuk Mengoptimalkan Kemampuan Kreatif Matematis Siswa SD. 04(1), 18–22.
Arifin, Y. F., & Nugroho, Y. S. (2023). Website-Based Learning Media on Reading and Numeracy Content for Third Grade Elementary Schools. International Journal of Elementary Education, 7(1), 36–42. https://doi.org/10.23887/ijee.v7i1.58269
Arikunto, S., & Jabar, C. S. A. (2014). Evaluasi Program Pendidikan: pedoman teoritis praktisi pendidikan.
Arisuci, D. R., & Utomo, E. S. (2024). Pengaruh media pembelajaran aplikasi powtoon terhadap minat dan hasil belajar peserta didik. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 3(2), 193-208. https://doi.org/10.31980/pme.v3i2.1477
Danaswari, C., & Gafur, A. (2018). Multimedia pembelajaran berbasis web pada mata pelajaran akuntansi SMA untuk peningkatan motivasi dan hasil belajar. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 5(2), 204–218. https://doi.org/10.21831/jitp.v5i2.15543
Destiningrum, M., & Adrian, Q. J. (2017). Sistem Informasi Penjadwalan Dokter Berbassis Web Dengan Menggunakan Framework Codeigniter (Studi Kasus: Rumah Sakit Yukum Medical Centre). Jurnal Teknoinfo, 11(2), 30. https://doi.org/10.33365/jti.v11i2.24
Fabian, Khristin., Topping, Keith, J., & Barron, I. G. (2016). Mobile technology and mathematics: effects on students’ attitudes, engagement, and achievement. Journal of Computers in Education, 3(1), 77–104. https://doi.org/10.1007/S40692-015-0048-8
Hamdi, M., Murtinugraha, R. E., & Musalamah, S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Moodle Pada Mata Kuliah Metodologi Penelitian. Jurnal Pensil: Pendidikan Teknik Sipil, 9(1), 54–60. https://doi.org/10.21009/JPENSIL.V9I1.13453
Ikashaum, F., & Wahyuni, S. (2023). Exion Math: An Interactive Digital Question Bank Design for Middle School Mathematics. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 12(2), 203-214. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v12i2.777
Lo, Jia Jiunn., Chan, Ya Chen & Yeh, S. W. (2012). Designing an adaptive web-based learning system based on students’ cognitive styles identified online. Computers and Education, 58(1), 209–222. https://doi.org/10.1016/J.COMPEDU.2011.08.018
Mangelep, N. O. (2017). Pengembangan Website Pembelajaran Matematika Realistik Untuk Siswa Sekolah Menengah Pertama. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 431-440. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v6i3.465
Muhson, A. (2010). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 8(2). https://doi.org/10.21831/JPAI.V8I2.949
Murphy, D. (2016). A literature review: The effect of implementing technology in a high school mathematics classroom. International Journal of Research in Education and Science, 2(2), 295–299. https://doi.org/10.21890/IJRES.98946
Mytra, Prima., Asrafiani, Andi., Budi, Ahmad., Hardiana, Hardiana & Irmayanti, I. (2022). Implementasi Teori Belajar Behavioristik dalam Pembelajaran Matematika. JTMT: Journal Tadris Matematika, 3(2), 45–54. https://doi.org/10.47435/jtmt.v3i2.1253
Nuraeni, R., & Siregar, H. M. (2024). Eksplorasi Pembelajaran Kalkulus Integral dengan Menggunakan Teknologi. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 83-94. https://doi.org/10.31980/plusminus.v4i1.1526
Pradita, A. E. (2021). Evaluasi Usability Dan Perancangan User Interface Menggunakan Heuristic Evaluation Dan Metode Lean Ux Dengan Standar ISO 13407. In Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah (Vol. 13407).
Rahayu, M., Aima, Z., & Juwita, R. (2023). Validitas E-Modul Berbasis Android Menggunakan Sigil Software pada Materi Peluang. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 265-276. https://doi.org/10.31980/plusminus.v3i2.1342
Rijal, A. S., & Jaya, R. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Untuk Meningkatkan Kreativitas Guru. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 6(1), 81–96. https://doi.org/10.32884/ideas.v6i1.238
Santrock, J. W. (2021). Psikologi pendidikan.
Septia, T., Jannah, M., Puspita, R., & Handayani, U. F. (2024). The use of word wall media on student learning outcomes and motivation in cartesian coordinate. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 3(1), 13-22. https://doi.org/10.31980/pme.v3i1.1426
Sipayung, Z., & Sihotang, H. (2022). Peranan Belajar Behaviorisme dalam Hubungannya dengan Teknologi Pendidikan Serta Implikasinya dalam Pembelajaran.
Suprianto, A., Ahmadi, F., Primary, T. S.-J. of, & 2019, undefined. (2019). The Development of Mathematics Mobile Learning Media to Improve Studentsâ€TM Autonomous and Learning Outcomes. Journal of Primary Education, 8(1). https://doi.org/10.15294/jpe.v8i1.19641
Widyatama, A., & Pratama, F. W. (2022). Pengembangan Mobile Learning PINTHIR Berbasis Android sebagai Sumber Belajar dan Sarana Mengerjakan Soal Trigonometri SMA. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 25-36. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v11i1.684
Wiryana, W. (2022). Design, Perancangan Desain User Interface Berdasarkan User Experience Pada AIS (Academic Information System) Menggunakan Metode User-Centered. 104.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
