Etnomatematika pada batik garut asli saha deui (shd)
DOI:
https://doi.org/10.31980/pme.v4i2.2632Keywords:
Garut Batik, Ethnomathematics, Number Pattern, Two-Dimensional Figure, Geometric Transformation, Batik Garut, Etnomatematika, Pola Bilangan, bangun datar segi empat, Transformasi GeometriAbstract
Basically, there are still many people who are not aware that there is ethnomathematics in the form of mathematical concept and meanings contained in each type of batik. This study aims to explore mathematical concepts and examine the historical, philosophical, and cultural symbolic meanings contained in the Garut Batik Brand SHD. The subjects of this study were the owner of Garut Batik Brand SHD and a mathematics teacher. The method in this study used qualitative descriptive methods with an ethnographic approach. Data collection techniques in this study were using observation guidesheets, interviews, and documentation. The data analysis techniques used were data reduction, data presentation, and data verification. The result of this study is that in four types of Garut Batik Brand SHD have their own historical, philosophical, and cultural values. The values of the four batiks studied generally contain meanings regarding harmony in society. The mathematical concepts contained in the four-batik studied are the application of number patterns, two-dimensional figure, and geometric transformation.
Pada dasarnya, masih banyak orang yang tidak menyadari bahwa terdapat etnomatematika berupa konsep matematika dan makna yang terkandung dalam setiap jenis batik. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi konsep matematika dan menelaah makna simbolik historis, filosofis, dan nilai budaya yang terdapat pada motif Batik Garut Asli SHD. Narasumber dari penelitian ini adalah pemilik Batik Garut Asli SHD dan guru matematika. Metode pada penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan etnografi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu menggunakan lembar pedoman observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian ini bahwa pada empat jenis Batik Garut Asli SHD memiliki makna historis, filosofis, nilai budaya, dan konsep matematis tersendiri. Nilai-nilai pada ke-empat batik yang diteliti segara garis besar mengandung makna kerukunan dalam masyarakat. Konsep matematika yang terdapat dalam ke-empat batik yang diteliti yaitu penerapan pola bilangan, bangun datar, dan transformasi geometri.
References
Astriandini, M. G., & Kristanto, Y. D. (2021). Kajian etnomatematika pola Batik Keraton Surakarta melalui analisis simetri. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 13-24. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v10i1.637
Bustan, A. W., Salmin, M., & Talib, T. (2022). Eksplorasi Etnomatematika Terhadap Transformasi Geometri Pada Batik Malefo. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(02), 87–94.
Febriani, R., Knippenberg, L., & Aarts, N. (2023). The making of a national icon: Narratives of batik in Indonesia. Cogent Arts & Humanities, 10(1), 2254042.
Jayanti, T. D., & Puspasari, R. (2020). Eksplorasi Etnomatematika pada Candi Sanggrahan Tulungagung. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 6(1), 53–66.
Khairani, L., & Barus, S. (2024, June). Cultural Heritage Preservation through the Finding of Historical Money of the Sultanate of Bone: Uncovering Traces of Civilization through Coins and Cultural Sustainability. In International Conference on Multidisciplinary Studies (ICoMSi 2023) (pp. 359-368). Atlantis Press.
Mulyani, E., & Natalliasari, I. (2020). Eksplorasi etnomatematik batik sukapura. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 131-142. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i1.598
Nisa, R. (2020). Eksplorasi Etnomatematika pada Batik Pamiluto Gresik. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 5(03), 442–448.
Nur, T., Nugraha, T. C., Sofyan, A. N., Sunarni, N., Indrayani, L. M., Ismail, N., & Malik, M. Z. A. (2023). Edukasi dan Pendampingan Perajin dan Pengusaha Batik di Kabupaten Garut. Kumawala:Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 173–182.
Nursyamsiah, M., Pusitasari, N., Zulkarnain, & Mardiani, D. (2024). Eksplorasi Etnomatematika pada Motif Batik Pasiran Garut ditinjau dari Aspek Matematis. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 3(1), 91-100.
Oktavianti, D., Hakim, A. R., Hamid, A., & Mulyatna, F. (2022). Eksplorasi Etnomatematika pada Batik Jakarta dan Kaitannya dengan Pembelajaran Matematika. Jurnal Kajian Pendidikan Matematika, 8(1), 29–44.
Septi, D., Putri, I. M., & Listiawan, T. (2020). Eksplorasi Etnomatematika Pada Batik Gajah Mada Motif Sekar Jagad Tulungagung. Jurnal Ilmu Matematika Dan Terapan, 14(1), 101–112.
Setiawan, W., & Listiana, Y. (2021). Eksplorasi Etnomatematika Pada Batik Mojokerto. JPM:Jurnal Pendidikan Matematika, 7(01), 62–70.
Sunzuma, G., & Maharaj, A. (2022). Zimbabwean in-service teachers' views of geometry: an ethnomathematics perspective. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 53(9), 2504-2515.
Syamaun, S. (2019). Pengaruh budaya terhadap sikap dan perilaku keberagaman. Jurnal At-Taujih Bimbingan Dan Konseling Islam, 2(2), 81–95.
Wati, L. L., Mutamainah, A., & Setianingsih, L. (2021). Eksplorasi Etnomatematika Pada Batik Gedog. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika, 3(01), 27–34.
Yusanto, Y. (2019). Ragam Pendekatan Penelitian Kualitatif. Journal of Scientific Communication (JSC), 1(1), 1–13.
Yolanda, F. O., & Putra, A. (2022). Systematic Literature Review: Eksplorasi Etnomatematika Pada Motif Batik. Prima Magistra:Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(02), 188–195.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sopi Devita, Nitta Puspitasari, Ekasatya Aldila Afriansyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
